Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
Л.С.ГРЕБНЕВ
25 августа 2003 года
Согласовано
Заместитель
Министра внутренних дел
Российской Федерации
Е.Б.СОЛОВЬЕВ
29 июля 2003 года
Номер государственной
регистрации
611 гум/сп (новый)
Вводится
с 1 сентября 2003 года
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(уточнения, одобрены Федеральным советом по разработке
Государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования, протокол от 18.06.2003)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 350600 - СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА
КВАЛИФИКАЦИЯ - СУДЕБНЫЙ ЭКСПЕРТ
1. Общая характеристика специальности
350600 - Судебная экспертиза
1.1. Специальность утверждена Приказом Министерства образования
Российской Федерации от 02.03.2000 N 686.
1.2. Квалификация выпускника - судебный эксперт.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки судебного эксперта по специальности 350600 - Судебная
экспертиза при очной форме обучения - 5 лет.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
Производит судебные экспертизы по уголовным, гражданским делам
и делам об административных правонарушениях, а также исследования
по заданиям правоохранительных и других государственных органов.
Участвует в качестве специалиста в следственных действиях. Ведет
экспертно-криминалистические картотеки и коллекции.
Проводит анализ практики использования судебно-экспертных и
криминалистических средств и методов, разрабатывает рекомендации
по совершенствованию организации судебно-экспертной деятельности и
повышению качества этой работы. Выявляет, обобщает, распространяет
и внедряет передовой опыт организации использования технических и
криминалистических средств и методов в раскрытии, расследовании и
предупреждении преступлений.
Осуществляет мероприятия по технической эксплуатации,
организации метрологии и ремонту судебно-экспертной и
криминалистической техники, имеющейся в экспертном учреждении.
Выявляет на основе анализа материалов экспертной практики и
иных форм деятельности судебно-экспертных учреждений условия,
способствующие совершению преступлений, и разрабатывает
предложения, направленные на их устранение.
Участвует в обучении сотрудников правоохранительных органов
приемам и методам выявления, фиксации, изъятия материальных следов
и объектов, а также возможностям их использования в раскрытии и
расследовании преступлений.
Изучает научно-технические достижения с целью последующего их
использования в практической деятельности судебно-экспертных
учреждений. Может проводить рационализаторскую и изобретательскую
работу в целях совершенствования и модернизации судебно-экспертной
и криминалистической техники.
Должен знать и уметь использовать в профессиональной
деятельности:
- основы теории права;
- основы материального и процессуального права;
- теоретические основы судебной экспертизы;
- теоретические основы раскрытия и расследования преступлений;
- тактические приемы производства процессуальных действий;
- формы организации и методику расследования отдельных видов
преступлений;
- основы оперативно-розыскной деятельности правоохранительных
органов;
- систему экспертных учреждений Российской Федерации и
зарубежных стран;
- правовой статус, задачи и функции, организацию деятельности
экспертных учреждений в системе правоохранительных органов;
- порядок, организацию и тактику использования
криминалистических средств и методов при проведении следственных
действий и оперативно-розыскных мероприятий;
- процессуальное положение и содержание деятельности эксперта и
специалиста;
- возможности применения естественнонаучных, инженерно-
технических методов и средств в экспертных исследованиях
вещественных доказательств, вычислительной техники и
автоматизированных информационно-поисковых систем
криминалистического назначения, автоматизированных рабочих мест
судебного эксперта;
- методики проведения судебных экспертиз;
- структуру заключения эксперта, порядок оформления результатов
экспертиз и исследований;
- современные методы, средства и приемы поиска, обнаружения,
фиксации, изъятия и исследования материально фиксированных
источников информации в целях раскрытия и расследования
преступлений;
- особенности применения технических и криминалистических
средств и методов собирания и использования материальных следов и
объектов при производстве следственных действий, оперативно-
розыскных мероприятий;
- организацию и ведение экспертно-криминалистических картотек и
коллекций, формы повышения эффективности их использования в
раскрытии и расследовании преступлений;
- формы и методы профилактической работы судебного эксперта по
выявлению и устранению условий, способствующих совершению
преступлений;
- правила эксплуатации судебно-экспертных и криминалистических
средств, основы деятельности по финансово-экономическому и
материально-техническому обеспечению экспертных учреждений;
- правила техники безопасности при работе с лабораторной и
исследовательской техникой, с опасными веществами;
- основы дидактики и методики проведения практических занятий с
работниками правоохранительных органов по применению
криминалистических средств и методов в раскрытии и расследовании
преступлений.
Область профессиональной деятельности - судебно-экспертная
деятельность по обеспечению судопроизводства, предупреждению,
раскрытию и расследованию правонарушений путем использования
специальных знаний для обнаружения, фиксации, изъятия и
исследования материальных носителей розыскной и доказательственной
информации в целях установления объективной истины по конкретным
делам.
Объекты профессиональной деятельности - свойства и признаки
материальных объектов судебно-экспертного исследования.
Виды профессиональной деятельности выпускника:
- экспертная;
- исследовательская;
- консультационная;
- организационно-управленческая;
- информационная;
- профилактическая.
1.4. Возможности продолжения образования.
Судебный эксперт, освоивший основную образовательную программу
высшего профессионального образования по специальности 350600 -
Судебная экспертиза, подготовлен для продолжения образования в
магистратуре и аспирантуре (адъюнктуре).
2. Требования к уровню подготовки абитуриентов
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
2.3. При приеме на подготовку по специальности с зачислением на
службу в органы внутренних дел или иные правоохранительные органы
высшее учебное заведение имеет право проводить дополнительные
вступительные испытания профессиональной направленности.
3. Общие требования к основной образовательной программе
подготовки выпускника по специальности
350600 - Судебная экспертиза
3.1. Основная образовательная программа подготовки судебного
эксперта разрабатывается на основании настоящего Государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки судебного эксперта, к
условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
Государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки судебного
эксперта состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно
дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки судебного
эксперта должна предусматривать изучение следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины;
цикл ДС - дисциплины специальности;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки судебного эксперта должно
обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с
квалификационной характеристикой, установленной настоящим
Государственным образовательным стандартом, и специализацией,
утвержденной Учебно-методическим объединением образовательных
учреждений профессионального образования в области судебной
экспертизы.
3.6. Основная образовательная программа должна быть направлена
на обеспечение профессиональной подготовки выпускника и воспитание
в нем гражданской ответственности за результаты деятельности,
активной адаптации на рынке трудовых ресурсов, стремления к
постоянному профессиональному росту и других личностных качеств.
Это может быть достигнуто как включением в основную
образовательную программу соответствующих курсов (разделов
дисциплин), так и организацией внеаудиторной работы (научно-
исследовательской, кружковой, конференций, семинаров, встреч с
ведущими специалистами и т.д.).
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки эксперта-криминалиста
по специальности 350600 - Судебная экспертиза
---------T------------------------------------------------T------¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего ¦
¦ ¦ ¦часов ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1260 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦ Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в ¦ ¦
¦ ¦изучаемом языке; основные особенности полного ¦ ¦
¦ ¦стиля произношения, характерные для сферы ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации, чтение ¦ ¦
¦ ¦транскрипции. ¦ ¦
¦ ¦ Лексический минимум в объеме 4000 учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц общего и терминологического ¦ ¦
¦ ¦характера. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие дифференциации лексики по сферам ¦ ¦
¦ ¦применения (бытовая, терминологическая, ¦ ¦
¦ ¦общенаучная, официальная и другая). ¦ ¦
¦ ¦ Понятие о свободных и устойчивых ¦ ¦
¦ ¦словосочетаниях, фразеологических единицах. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие об основных способах словообразования. ¦ ¦
¦ ¦ Грамматические навыки, обеспечивающие ¦ ¦
¦ ¦коммуникацию общего характера без искажения ¦ ¦
¦ ¦смысла при письменном и устном общении; ¦ ¦
¦ ¦основные грамматические явления, характерные ¦ ¦
¦ ¦для профессиональной речи. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие об обиходно-литературном, официально- ¦ ¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы. Основные особенности научного ¦ ¦
¦ ¦стиля. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и традиции стран изучаемого языка, ¦ ¦
¦ ¦правила речевого этикета. ¦ ¦
¦ ¦ Говорение. Диалогическая и монологическая речь ¦ ¦
¦ ¦с использованием наиболее употребительных и ¦ ¦
¦ ¦относительно простых лексико-грамматических ¦ ¦
¦ ¦средств в основных коммуникативных ситуациях ¦ ¦
¦ ¦неофициального и официального общения. Основы ¦ ¦
¦ ¦публичной речи (устное сообщение, доклад). ¦ ¦
¦ ¦ Аудирование. Понимание диалогической и ¦ ¦
¦ ¦монологической речи в сфере бытовой и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦ ¦ Чтение. Виды текстов: несложные прагматические ¦ ¦
¦ ¦тексты и тексты по широкому и узкому профилю ¦ ¦
¦ ¦специальности. ¦ ¦
¦ ¦ Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, ¦ ¦
¦ ¦реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, ¦ ¦
¦ ¦деловое письмо, биография ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦ Физическая культура в общекультурной и ¦ ¦
¦ ¦профессиональной подготовке студентов. Ее ¦ ¦
¦ ¦социально-биологические основы. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство Российской Федерации ¦ ¦
¦ ¦о физической культуре и спорте. Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура личности. ¦ ¦
¦ ¦ Основы здорового образа жизни студента. ¦ ¦
¦ ¦Особенности использования средств физической ¦ ¦
¦ ¦культуры для оптимизации работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦ Общая физическая и специальная подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе физического воспитания. ¦ ¦
¦ ¦ Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или ¦ ¦
¦ ¦систем физических упражнений. ¦ ¦
¦ ¦ Профессионально-прикладная физическая ¦ ¦
¦ ¦подготовка студентов. Основы методики ¦ ¦
¦ ¦самостоятельных занятий и самоконтроль за ¦ ¦
¦ ¦состоянием своего организма ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦ Сущность, формы, функции исторического знания. ¦ ¦
¦ ¦Методы и источники изучения истории. Понятие и ¦ ¦
¦ ¦классификация исторического источника. ¦ ¦
¦ ¦Отечественная историография в прошлом и ¦ ¦
¦ ¦настоящем: общее и особенное. Методология и ¦ ¦
¦ ¦теория исторической науки. История России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая часть всемирной истории. ¦ ¦
¦ ¦ Античное наследие в эпоху Великого переселения ¦ ¦
¦ ¦народов. Проблема этногенеза восточных славян. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы становления государственности. ¦ ¦
¦ ¦Древняя Русь и кочевники. Византийско- ¦ ¦
¦ ¦древнерусские связи. Особенности социального ¦ ¦
¦ ¦строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- ¦ ¦
¦ ¦политические процессы становления русской ¦ ¦
¦ ¦государственности. Принятие христианства. ¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. Эволюция ¦ ¦
¦ ¦восточнославянской государственности в ¦ ¦
¦ ¦XI - XII вв. Социально-политические изменения ¦ ¦
¦ ¦в русских землях в XIII - XV вв. Русь и Орда: ¦ ¦
¦ ¦проблемы взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦ Россия и средневековые государства Европы и ¦ ¦
¦ ¦Азии. Специфика формирования единого ¦ ¦
¦ ¦российского государства. Возвышение Москвы. ¦ ¦
¦ ¦Формирование сословной системы организации ¦ ¦
¦ ¦общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. ¦ ¦
¦ ¦Предпосылки и особенности складывания ¦ ¦
¦ ¦российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе ¦ ¦
¦ ¦самодержавия. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности и основные этапы экономического ¦ ¦
¦ ¦развития России. Эволюция форм собственности на ¦ ¦
¦ ¦землю. Структура феодального землевладения. ¦ ¦
¦ ¦Крепостное право в России. Мануфактурно- ¦ ¦
¦ ¦промышленное производство. Становление ¦ ¦
¦ ¦индустриального общества в России: общее и ¦ ¦
¦ ¦особенное. Общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России XIX в. Реформы и ¦ ¦
¦ ¦реформаторы в России. Русская культура XIX века ¦ ¦
¦ ¦и ее вклад в мировую культуру. ¦ ¦
¦ ¦ Роль XX столетия в мировой истории. ¦ ¦
¦ ¦Глобализация общественных процессов. Проблема ¦ ¦
¦ ¦экономического роста и модернизации. Революции ¦ ¦
¦ ¦и реформы. Социальная трансформация общества. ¦ ¦
¦ ¦Столкновение тенденций интернационализма и ¦ ¦
¦ ¦национализма, интеграции и сепаратизма, ¦ ¦
¦ ¦демократии и авторитаризма. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в начале XX в. Объективная потребность ¦ ¦
¦ ¦индустриальной модернизации России. Российские ¦ ¦
¦ ¦реформы в контексте общемирового развития в ¦ ¦
¦ ¦начале века. Политические партии России: ¦ ¦
¦ ¦генезис, классификация, программы, тактика. ¦ ¦
¦ ¦ Россия в условиях мировой войны и ¦ ¦
¦ ¦общенационального кризиса. Революция 1917 г. ¦ ¦
¦ ¦Гражданская война и интервенция, их результаты ¦ ¦
¦ ¦и последствия. Российская эмиграция. Социально- ¦ ¦
¦ ¦экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. ¦ ¦
¦ ¦Формирование однопартийного политического ¦ ¦
¦ ¦режима. Образование СССР. Культурная жизнь ¦ ¦
¦ ¦страны в 20-е гг. Внешняя политика. ¦ ¦
¦ ¦ Курс на строительство социализма в одной ¦ ¦
¦ ¦стране и его последствия. Социально- ¦ ¦
¦ ¦экономические преобразования в 30-е гг. ¦ ¦
¦ ¦Усиление режима личной власти Сталина. ¦ ¦
¦ ¦Сопротивление сталинизму. ¦ ¦
¦ ¦ СССР накануне и в начальный период второй ¦ ¦
¦ ¦мировой войны. Великая Отечественная война. ¦ ¦
¦ ¦ Социально-экономическое развитие, общественно- ¦ ¦
¦ ¦политическая жизнь, культура, внешняя политика ¦ ¦
¦ ¦СССР в послевоенные годы. Холодная война. ¦ ¦
¦ ¦ Попытки осуществления политических и ¦ ¦
¦ ¦экономических реформ. НТР и ее влияние на ход ¦ ¦
¦ ¦общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦ СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание ¦ ¦
¦ ¦кризисных явлений. ¦ ¦
¦ ¦ Советский Союз в 1985 - 1991 гг. Перестройка. ¦ ¦
¦ ¦Попытка государственного переворота 1991 г. и ¦ ¦
¦ ¦ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. ¦ ¦
¦ ¦Октябрьские события 1993 г. ¦ ¦
¦ ¦ Становление новой российской государственности ¦ ¦
¦ ¦(1993 - 1999 гг.). Россия на пути радиальной ¦ ¦
¦ ¦социально-экономической модернизации. Культура ¦ ¦
¦ ¦в современной России. Внешнеполитическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность в условиях новой геополитической ¦ ¦
¦ ¦ситуации ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.04¦Философия ¦ ¦
¦ ¦ Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Становление философии. Основные ¦ ¦
¦ ¦направления, школы философии и этапы ее ¦ ¦
¦ ¦исторического развития. Структура философского ¦ ¦
¦ ¦знания. ¦ ¦
¦ ¦ Учение о бытии. Монистические и ¦ ¦
¦ ¦плюралистические концепции бытия, ¦ ¦
¦ ¦самоорганизация бытия. Понятия материального и ¦ ¦
¦ ¦идеального. Пространство, время. Движение и ¦ ¦
¦ ¦развитие, диалектика. Детерминизм и ¦ ¦
¦ ¦индетерминизм. Динамические и статистические ¦ ¦
¦ ¦закономерности. Научные, философские и ¦ ¦
¦ ¦религиозные картины мира. ¦ ¦
¦ ¦ Человек, общество, культура. Человек и ¦ ¦
¦ ¦природа. Общество и его структура. Гражданское ¦ ¦
¦ ¦общество и государство. Человек в системе ¦ ¦
¦ ¦социальных связей. Человек и исторический ¦ ¦
¦ ¦процесс; личность и массы, свобода и ¦ ¦
¦ ¦необходимость. Формационная и цивилизационная ¦ ¦
¦ ¦концепции общественного развития. ¦ ¦
¦ ¦ Смысл человеческого бытия. Насилие и ¦ ¦
¦ ¦ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представления о совершенном человеке в ¦ ¦
¦ ¦различных культурах. Эстетические ценности и их ¦ ¦
¦ ¦роль в человеческой жизни. Религиозные ценности ¦ ¦
¦ ¦и свобода совести. ¦ ¦
¦ ¦ Сознание и познание. Сознание, самосознание и ¦ ¦
¦ ¦личность. Познание, творчество, практика. Вера ¦ ¦
¦ ¦и знание. Понимание и объяснение. Рациональное ¦ ¦
¦ ¦и иррациональное в познавательной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Проблема истины. Действительность, мышление, ¦ ¦
¦ ¦логика и язык. Научное и вненаучное знание. ¦ ¦
¦ ¦Критерии научности. Структура научного ¦ ¦
¦ ¦познания, его методы и формы. Рост научного ¦ ¦
¦ ¦знания. Научные революции и смена типов ¦ ¦
¦ ¦рациональности. Наука и техника. ¦ ¦
¦ ¦ Будущее человечества. Глобальные проблемы ¦ ¦
¦ ¦современности. Взаимодействие цивилизаций и ¦ ¦
¦ ¦сценарии будущего ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.05¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦ Введение в экономическую теорию. Блага. ¦ ¦
¦ ¦Потребности. Экономические системы, ресурсы. ¦ ¦
¦ ¦Экономический выбор. Экономические отношения. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы развития экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦Методы экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦ Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. ¦ ¦
¦ ¦Потребительские предпочтения и предельная ¦ ¦
¦ ¦полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и ¦ ¦
¦ ¦рыночный спрос. Эффект дохода и эффект ¦ ¦
¦ ¦замещения. Эластичность. Предложение и его ¦ ¦
¦ ¦факторы. Закон убывающей предельной ¦ ¦
¦ ¦производительности. Эффект масштаба. Виды ¦ ¦
¦ ¦издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип ¦ ¦
¦ ¦максимизации прибыли. Предложение совершенно ¦ ¦
¦ ¦конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность ¦ ¦
¦ ¦конкурентных рынков. Рыночная власть. ¦ ¦
¦ ¦Монополия. Монополистическая конкуренция. ¦ ¦
¦ ¦Олигополия. Антимонопольное регулирование. ¦ ¦
¦ ¦Спрос на факторы производства. Рынок труда. ¦ ¦
¦ ¦Спрос и предложение труда. Заработная плата и ¦ ¦
¦ ¦занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и ¦ ¦
¦ ¦инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее ¦ ¦
¦ ¦равновесие и благосостояние. Распределение ¦ ¦
¦ ¦доходов. Неравенство. Внешние эффекты и ¦ ¦
¦ ¦общественные блага. Роль государства. ¦ ¦
¦ ¦ Макроэкономика. Национальная экономика как ¦ ¦
¦ ¦целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и ¦ ¦
¦ ¦способы его измерения. Национальный доход. ¦ ¦
¦ ¦Располагаемый личный доход. Индексы цен. ¦ ¦
¦ ¦Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. ¦ ¦
¦ ¦Экономические циклы. Макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие. Совокупный спрос и совокупное ¦ ¦
¦ ¦предложение. Стабилизационная политика, ¦ ¦
¦ ¦равновесие на товарном рынке. Потребление и ¦ ¦
¦ ¦сбережения. Инвестиции. Государственные расходы ¦ ¦
¦ ¦и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно- ¦ ¦
¦ ¦налоговая политика. Деньги и их функции. ¦ ¦
¦ ¦Равновесие на денежном рынке. Денежный ¦ ¦
¦ ¦мультипликатор. Банковская система. Денежно- ¦ ¦
¦ ¦кредитная политика. Экономический рост и ¦ ¦
¦ ¦развитие. Международные экономические ¦ ¦
¦ ¦отношения. Внешняя торговля и торговая ¦ ¦
¦ ¦политика. Платежный баланс. Валютный курс. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности переходной экономики России. ¦ ¦
¦ ¦Приватизация. Формы собственности. ¦ ¦
¦ ¦Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок ¦ ¦
¦ ¦труда. Распределение и доходы. Преобразование в ¦ ¦
¦ ¦социальной сфере. Структурные сдвиги в ¦ ¦
¦ ¦экономике. Формирование открытой экономики ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.06¦Логика ¦ ¦
¦ ¦ Логика и язык права. Суждение и норма. ¦ ¦
¦ ¦Вопросно-ответные ситуации. Понятие. ¦ ¦
¦ ¦Определение и классификация. Дедукция, индукция ¦ ¦
¦ ¦и аналогия. Логические основы аргументации. ¦ ¦
¦ ¦Формы развития знания: проблема, гипотеза, ¦ ¦
¦ ¦судебно-следственная версия, теория. ¦ ¦
¦ ¦ Культура мышления, критерии отличия истины от ¦ ¦
¦ ¦заблуждения; законы и правила формальной ¦ ¦
¦ ¦логики. Правила ведения диалогов, споров, ¦ ¦
¦ ¦полемик, аргументаций. ¦ ¦
¦ ¦ Логика судебно-экспертного познания ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.07¦Социология ¦ ¦
¦ ¦ Предыстория и социально-философские ¦ ¦
¦ ¦предпосылки социологии как науки. ¦ ¦
¦ ¦Социологический проект О. Конта. Классические ¦ ¦
¦ ¦социологические теории. Современные ¦ ¦
¦ ¦социологические теории. Русская социологическая ¦ ¦
¦ ¦мысль. ¦ ¦
¦ ¦ Общество и социальные институты. Мировая ¦ ¦
¦ ¦система и процессы глобализации. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные группы и общности. Виды общностей. ¦ ¦
¦ ¦Общность и личность. Малые группы и коллективы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная организация. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные движения. ¦ ¦
¦ ¦ Социальное неравенство, стратификация и ¦ ¦
¦ ¦социальная мобильность. Понятие социального ¦ ¦
¦ ¦статуса. ¦ ¦
¦ ¦ Социальное взаимодействие и социальные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Общественное мнение как институт ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества. ¦ ¦
¦ ¦ Культура как фактор социальных изменений. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие экономики, социальных отношений ¦ ¦
¦ ¦и культуры. ¦ ¦
¦ ¦ Личность как социальный тип. Социальный ¦ ¦
¦ ¦контроль и девиация. Личность как деятельный ¦ ¦
¦ ¦субъект. ¦ ¦
¦ ¦ Социальные изменения. Социальные революции и ¦ ¦
¦ ¦реформы. Концепция социального прогресса. ¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. ¦ ¦
¦ ¦ Методы социологического исследования ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.08¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦ Структура и состав современного ¦ ¦
¦ ¦культурологического знания. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦философия культуры, социология культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурная антропология. Культурология и ¦ ¦
¦ ¦история культуры. Теоретическая и прикладная ¦ ¦
¦ ¦культурология. ¦ ¦
¦ ¦ Методы культорологических исследований. ¦ ¦
¦ ¦ Основные понятия культурологии: культура, ¦ ¦
¦ ¦цивилизация, морфология культуры, функции ¦ ¦
¦ ¦культуры, субъект культуры, культурогенез, ¦ ¦
¦ ¦динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные ¦ ¦
¦ ¦традиции, культурная картина мира, социальные ¦ ¦
¦ ¦институты культуры, культурная ¦ ¦
¦ ¦самоидентичность, культурная модернизация. ¦ ¦
¦ ¦ Типология культур. Этническая и национальная, ¦ ¦
¦ ¦элитарная и массовая культуры. Восточные и ¦ ¦
¦ ¦западные типы культур. Специфические и ¦ ¦
¦ ¦"серединные" культуры. Локальные культуры. ¦ ¦
¦ ¦Место и роль России в мировой культуре. ¦ ¦
¦ ¦Тенденции культурной универсализации в мировом ¦ ¦
¦ ¦современном процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и природа. Культура и общество. ¦ ¦
¦ ¦Культура и глобальные проблемы современности. ¦ ¦
¦ ¦ Культура и личность. Инкультурация и ¦ ¦
¦ ¦социализация ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.09¦Политология ¦ ¦
¦ ¦ Объект, предмет и метод политической науки. ¦ ¦
¦ ¦Функции политологии. ¦ ¦
¦ ¦ Политическая жизнь и властные отношения. Роль ¦ ¦
¦ ¦и место политики в жизни современных обществ. ¦ ¦
¦ ¦Социальные функции политики. ¦ ¦
¦ ¦ История политических учений. Российская ¦ ¦
¦ ¦политическая традиция: истоки, социокультурные ¦ ¦
¦ ¦основания, историческая динамика. Современные ¦ ¦
¦ ¦политологические школы. ¦ ¦
¦ ¦ Гражданское общество, его происхождение и ¦ ¦
¦ ¦особенности. Особенности становления ¦ ¦
¦ ¦гражданского общества в России. ¦ ¦
¦ ¦ Институциональные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦Политическая власть. Политическая система. ¦ ¦
¦ ¦Политические режимы, политические партии, ¦ ¦
¦ ¦электоральные системы. ¦ ¦
¦ ¦ Политические отношения и процессы. ¦ ¦
¦ ¦Политические конфликты и способы их разрешения. ¦ ¦
¦ ¦Политические технологии. Политический ¦ ¦
¦ ¦менеджмент. Политическая модернизация. ¦ ¦
¦ ¦ Политические организации и движения. ¦ ¦
¦ ¦Политические элиты. Политическое лидерство. ¦ ¦
¦ ¦ Социокультурные аспекты политики. ¦ ¦
¦ ¦ Мировая политика и международные отношения. ¦ ¦
¦ ¦Особенности мирового политического процесса. ¦ ¦
¦ ¦Национально-государственные интересы России в ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации. ¦ ¦
¦ ¦ Методология познания политической реальности. ¦ ¦
¦ ¦Парадигмы политического знания. Экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика и ¦ ¦
¦ ¦прогностика ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.10¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦ Психология. Предмет, объект и методы ¦ ¦
¦ ¦психологии. ¦ ¦
¦ ¦ Место психологии в системе наук. История ¦ ¦
¦ ¦развития психологического знания и основные ¦ ¦
¦ ¦направления в психологии. Индивид, личность, ¦ ¦
¦ ¦субъект, индивидуальность. ¦ ¦
¦ ¦ Психика и организм. Психика, поведение и ¦ ¦
¦ ¦деятельность. Основные функции психики. ¦ ¦
¦ ¦ Развитие психики в процессе онтогенеза и ¦ ¦
¦ ¦филогенеза. ¦ ¦
¦ ¦ Мозг и психика. ¦ ¦
¦ ¦ Структура психики. Соотношение сознания и ¦ ¦
¦ ¦бессознательного. Основные психологические ¦ ¦
¦ ¦процессы. Структура сознания. ¦ ¦
¦ ¦ Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. ¦ ¦
¦ ¦Представление. Воображение. Мышление и ¦ ¦
¦ ¦интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические ¦ ¦
¦ ¦процессы. ¦ ¦
¦ ¦ Эмоции и чувства. ¦ ¦
¦ ¦ Психологическая регуляция поведения и ¦ ¦
¦ ¦деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Общение и речь. ¦ ¦
¦ ¦ Психология личности. ¦ ¦
¦ ¦ Межличностные отношения. ¦ ¦
¦ ¦ Психология малых групп. ¦ ¦
¦ ¦ Межгрупповые отношения и взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогика. Объект, предмет, задачи, функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики. Основные категории ¦ ¦
¦ ¦педагогики: образование, воспитание, обучение, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая деятельность, педагогическое ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие, педагогическая технология, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая задача. ¦ ¦
¦ ¦ Образование как общечеловеческая ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс. Образовательная система ¦ ¦
¦ ¦России. Цели, содержание, структура ¦ ¦
¦ ¦непрерывного образования, единство образования ¦ ¦
¦ ¦и самообразования. ¦ ¦
¦ ¦ Педагогический процесс. Образовательная, ¦ ¦
¦ ¦воспитательная и развивающая функции обучения. ¦ ¦
¦ ¦ Воспитание в педагогическом процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Общие формы организации учебной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Урок, лекция, семинарские, практические и ¦ ¦
¦ ¦лабораторные занятия, диспут, конференция, ¦ ¦
¦ ¦зачет, экзамен, факультативные занятия, ¦ ¦
¦ ¦консультация. ¦ ¦
¦ ¦ Методы, приемы, средства организации и ¦ ¦
¦ ¦управления педагогическим процессом ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.11¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦ Стили современного русского языка. Лексика, ¦ ¦
¦ ¦грамматика, синтаксис, функционально- ¦ ¦
¦ ¦стилистический состав книжной речи. Условия ¦ ¦
¦ ¦функционирования разговорной речи и роль ¦ ¦
¦ ¦внеязыковых факторов. Лингвистические и ¦ ¦
¦ ¦экстралингвистические факторы публичной речи. ¦ ¦
¦ ¦Сфера функционирования, видовое разнообразие, ¦ ¦
¦ ¦языковые черты официально-делового стиля. ¦ ¦
¦ ¦Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов ¦ ¦
¦ ¦всех языковых уровней в научной речи. Жанровая ¦ ¦
¦ ¦дифференциация, отбор языковых средств в ¦ ¦
¦ ¦публицистическом стиле. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности устной публичной речи. Оратор и ¦ ¦
¦ ¦его аудитория. Основные виды аргументов. ¦ ¦
¦ ¦Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск ¦ ¦
¦ ¦материала, начало, развертывание и завершение ¦ ¦
¦ ¦речи. Основные приемы поиска материала и виды ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных материалов. Словесное оформление¦ ¦
¦ ¦публичного выступления. Понятность, ¦ ¦
¦ ¦информативность и выразительность публичной ¦ ¦
¦ ¦речи. ¦ ¦
¦ ¦ Языковые формулы официальных документов. ¦ ¦
¦ ¦Приемы унификации языка служебных документов. ¦ ¦
¦ ¦Интернациональные свойства русской официально- ¦ ¦
¦ ¦деловой письменной речи. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦распорядительных документов. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦коммерческой корреспонденции. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦инструктивно-методических документов. Реклама в ¦ ¦
¦ ¦деловой речи. Правила оформления документов. ¦ ¦
¦ ¦Речевой этикет в документе. ¦ ¦
¦ ¦ Основные единицы общения (речевое событие, ¦ ¦
¦ ¦речевая ситуация, речевое взаимодействие). ¦ ¦
¦ ¦Нормативные, коммуникативные, этические аспекты ¦ ¦
¦ ¦устной и письменной речи. Культура речи и ¦ ¦
¦ ¦совершенствование грамотного письма и говорения ¦ ¦
¦ ¦(литературное произношение, смысловое ударение, ¦ ¦
¦ ¦функции порядка слов, словоупотребление). ¦ ¦
¦ ¦Невербальные средства коммуникации. Речевые ¦ ¦
¦ ¦формы учебной и научной сфер деятельности ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦300 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦240 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦700 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦500 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ЕН.Ф.01 ¦Информатика и математика ¦300 ¦
¦ ¦ Информатика. Предмет, цели, задачи и система ¦ ¦
¦ ¦курса. Основные положения концепции ¦ ¦
¦ ¦информатизации общества. Место курса в системе ¦ ¦
¦ ¦учебных дисциплин. ¦ ¦
¦ ¦ Основные понятия информатики. Информация, ее ¦ ¦
¦ ¦виды и свойства, единицы измерения. Кибернетика ¦ ¦
¦ ¦и информатика. Информатика как наука о ¦ ¦
¦ ¦технологии обработки информации. Понятие ¦ ¦
¦ ¦информационной системы. ¦ ¦
¦ ¦ Компьютер как инструмент для обработки ¦ ¦
¦ ¦информации. Аппаратное обеспечение компьютерной ¦ ¦
¦ ¦технологии. Компьютерные сети и системы. ¦ ¦
¦ ¦Программное обеспечение, его структура. ¦ ¦
¦ ¦Операционные системы. Командный язык ОС. ¦ ¦
¦ ¦Файловая система. Сервисные программы. ¦ ¦
¦ ¦Вычислительные системы с распределенными ¦ ¦
¦ ¦параметрами. Основные этапы постановки и ¦ ¦
¦ ¦решения задачи. Языки программирования и их ¦ ¦
¦ ¦классификация. Обработка текстовой информации ¦ ¦
¦ ¦на компьютере. Текстовые процессоры. Табличные ¦ ¦
¦ ¦процессоры. Обработка цифровой информации с ¦ ¦
¦ ¦помощью табличных процессоров. Графическое ¦ ¦
¦ ¦отображение данных. Обработка статистической ¦ ¦
¦ ¦информации. Системы управления базами данных. ¦ ¦
¦ ¦ Моделирование социально-правовых процессов. ¦ ¦
¦ ¦Инструментальные средства решения оперативно- ¦ ¦
¦ ¦служебных задач правоохранительных органов на ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ. Автоматизированное рабочее место. Понятие ¦ ¦
¦ ¦информационной сети. Модемная компьютерная ¦ ¦
¦ ¦связь. Системы поддержки принятия решений. ¦ ¦
¦ ¦Понятие экспертной системы. Интегрированная ¦ ¦
¦ ¦программная среда как основа построения АРМ ¦ ¦
¦ ¦руководителя и специалиста. Аппаратно- ¦ ¦
¦ ¦программные средства защиты информации. ¦ ¦
¦ ¦Организационно-технические основы борьбы с ¦ ¦
¦ ¦компьютерными преступлениями. ¦ ¦
¦ ¦ Компьютерные технологии в экспертно- ¦ ¦
¦ ¦криминалистической деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Основы компьютерно-технической экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Математика. Основные этапы становления ¦ ¦
¦ ¦современной математики. Структура современной ¦ ¦
¦ ¦математики. Основные черты математического ¦ ¦
¦ ¦мышления. Элементы, множества, отношения, ¦ ¦
¦ ¦числа. Основные идеи математического анализа. ¦ ¦
¦ ¦Дифференциальные уравнения. Общая постановка ¦ ¦
¦ ¦задачи о принятии решения. Математика ¦ ¦
¦ ¦случайного. Элементы теории вероятностей. ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия математической статистики. ¦ ¦
¦ ¦Математические методы проверки гипотез. ¦ ¦
¦ ¦ Использование математических методов в ¦ ¦
¦ ¦экспертно-криминалистической деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Теория планирования эксперимента. Теория ошибок ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ЕН.Ф.02 ¦Концепции современного естествознания ¦200 ¦
¦ ¦ Основные этапы развития естествознания. ¦ ¦
¦ ¦Естествознание и юридические науки. Материя и ¦ ¦
¦ ¦движение. Концепции пространства и времени. ¦ ¦
¦ ¦Силы взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦ Погрешности измерений и их классификация. ¦ ¦
¦ ¦Обработка и оценка результатов измерений. ¦ ¦
¦ ¦Средства измерений и их характеристики. ¦ ¦
¦ ¦ Основы строения и превращения вещества. ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия квантовой механики. ¦ ¦
¦ ¦Электронная теория строения атома. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие вещества. Основополагающие законы ¦ ¦
¦ ¦химии. Химические реакции, их виды, энергетика ¦ ¦
¦ ¦и кинетика. Растворимость веществ. Свойства ¦ ¦
¦ ¦растворов. ¦ ¦
¦ ¦ Структура вещества. Физические свойства ¦ ¦
¦ ¦веществ и материалов. Механические свойства ¦ ¦
¦ ¦веществ и материалов. Тепловые свойства веществ ¦ ¦
¦ ¦и материалов. Электрические и магнитные ¦ ¦
¦ ¦свойства веществ и материалов. Излучение и ¦ ¦
¦ ¦вещество. Оптические свойства и цветовые ¦ ¦
¦ ¦характеристики веществ и материалов. Основные ¦ ¦
¦ ¦понятия волновой оптики. Основные понятия ¦ ¦
¦ ¦геометрической оптики. Взаимодействие излучения ¦ ¦
¦ ¦с веществом. Спектры. Виды и источники ¦ ¦
¦ ¦излучения, используемые при собирании и ¦ ¦
¦ ¦исследовании вещественных доказательств. Цвет и ¦ ¦
¦ ¦цветовое зрение. ¦ ¦
¦ ¦ Естественнонаучные методы исследования веществ ¦ ¦
¦ ¦и материалов, используемые в судопроизводстве. ¦ ¦
¦ ¦Классификация методов исследования веществ и ¦ ¦
¦ ¦материалов. Методы исследования морфологии ¦ ¦
¦ ¦веществ и материалов. Методы исследования ¦ ¦
¦ ¦состава веществ и материалов. Методы ¦ ¦
¦ ¦исследования структуры веществ и материалов. ¦ ¦
¦ ¦ Объекты биологического происхождения и роль их ¦ ¦
¦ ¦исследования в судопроизводстве. Клетки и ¦ ¦
¦ ¦ткани. Основы генетики. Уровни биологической ¦ ¦
¦ ¦организации. Биологические науки. Понятие ¦ ¦
¦ ¦систематических категорий. Доклеточные и ¦ ¦
¦ ¦предклеточные организмы. Ядерные организмы. ¦ ¦
¦ ¦Методы судебно-ботанических исследований. Общие ¦ ¦
¦ ¦свойства животных. Методы судебно-зоологических ¦ ¦
¦ ¦исследований. Эволюционная теория происхождения ¦ ¦
¦ ¦человека. Человек как объект судебного ¦ ¦
¦ ¦исследования. ¦ ¦
¦ ¦ Основные принципы экологии. Экологические ¦ ¦
¦ ¦исследования в правоприменительной сфере ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦100 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦100 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦3170 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.00¦Федеральный компонент ¦2770 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.01¦Теория государства и права ¦120 ¦
¦ ¦ Методологические основы познания государства и ¦ ¦
¦ ¦права. Общие закономерности возникновения, ¦ ¦
¦ ¦развития и функционирования государства и права.¦ ¦
¦ ¦ Понятие и сущность государства. Государство в ¦ ¦
¦ ¦политической системе общества. Типы и формы ¦ ¦
¦ ¦государства. Механизм государства. Правовое ¦ ¦
¦ ¦государство и гражданское общество. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие и сущность права. Источники права. ¦ ¦
¦ ¦Система права и система законодательства. ¦ ¦
¦ ¦Правовые системы и правовые семьи. ¦ ¦
¦ ¦ Правоотношения. Реализация права. Толкование ¦ ¦
¦ ¦права. ¦ ¦
¦ ¦ Правовое сознание и правовая культура. ¦ ¦
¦ ¦ Законность и правопорядок. ¦ ¦
¦ ¦ Правонарушения и юридическая ответственность. ¦ ¦
¦ ¦ Государство, право, личность ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.02¦Конституционное право ¦120 ¦
¦ ¦ Понятие и предмет конституционного права. Место¦ ¦
¦ ¦конституционного права в системе российского ¦ ¦
¦ ¦права. Источники и система конституционного ¦ ¦
¦ ¦права. ¦ ¦
¦ ¦ Основы конституционного строя. Конституционный ¦ ¦
¦ ¦статус человека и гражданина. Гражданство. ¦ ¦
¦ ¦Государственное устройство. Органы ¦ ¦
¦ ¦государственной власти РФ и ее субъектов. ¦ ¦
¦ ¦Конституционные основы местного самоуправления. ¦ ¦
¦ ¦ Конституционные основы деятельности органов ¦ ¦
¦ ¦внутренних дел в Российской Федерации ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.03¦Административное право ¦100 ¦
¦ ¦ Понятие административного права. ¦ ¦
¦ ¦Административно-правовой метод регулирования ¦ ¦
¦ ¦общественных отношений. Источники ¦ ¦
¦ ¦административного права. ¦ ¦
¦ ¦ Административно-правовые нормы. Субъекты ¦ ¦
¦ ¦административного права. Административное право ¦ ¦
¦ ¦и государственное управление. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие государственной службы. Органы, ¦ ¦
¦ ¦применяющие административное принуждение. ¦ ¦
¦ ¦ Административная ответственность. ¦ ¦
¦ ¦Административное правонарушение. Дисциплинарная ¦ ¦
¦ ¦ответственность. ¦ ¦
¦ ¦ Административный процесс. Административное ¦ ¦
¦ ¦производство. Процессуальные гарантии ¦ ¦
¦ ¦административного производства. ¦ ¦
¦ ¦ Контроль и надзор и их виды. ¦ ¦
¦ ¦ Правовые основы управления в отраслях ¦ ¦
¦ ¦материального производства и социально- ¦ ¦
¦ ¦культурной сфере ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.04¦Гражданское право и гражданский процесс ¦200 ¦
¦ ¦ Гражданское право в системе права России. ¦ ¦
¦ ¦Гражданско-правовой метод регулирования ¦ ¦
¦ ¦общественных отношений. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие гражданского правоотношения. Граждане ¦ ¦
¦ ¦как субъекты гражданского права. ¦ ¦
¦ ¦ Юридические факты. Понятия и виды сделок. ¦ ¦
¦ ¦ Ответственность по гражданскому праву. ¦ ¦
¦ ¦ Право собственности и его носители. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие и виды обязательств. Гражданско- ¦ ¦
¦ ¦правовой договор (купля-продажа, мена, аренда и ¦ ¦
¦ ¦др.). Право наследования. Интеллектуальная ¦ ¦
¦ ¦собственность. ¦ ¦
¦ ¦ Форма защиты гражданских прав. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие гражданского судопроизводства. ¦ ¦
¦ ¦Процессуальная форма. ¦ ¦
¦ ¦ Принципы российского гражданского ¦ ¦
¦ ¦процессуального права. Гражданские ¦ ¦
¦ ¦процессуальные отношения. ¦ ¦
¦ ¦ Подведомственность гражданских дел. ¦ ¦
¦ ¦Подсудность. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие и виды исков. Судебное доказывание. ¦ ¦
¦ ¦Исковое производство. Судебное разбирательство. ¦ ¦
¦ ¦Виды судебных постановлений. ¦ ¦
¦ ¦ Исполнительное производство. Арбитраж. ¦ ¦
¦ ¦Нотариат. Третейские суды ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.05¦Экологическое право ¦60 ¦
¦ ¦ Экологическая функция государства. Понятие ¦ ¦
¦ ¦экологического права. Предмет и метод правового ¦ ¦
¦ ¦регулирования. Источники экологического права. ¦ ¦
¦ ¦ Окружающая среда как объект правовой охраны. ¦ ¦
¦ ¦Право природопользования и его виды. Правовой ¦ ¦
¦ ¦механизм охраны окружающей природной среды. ¦ ¦
¦ ¦ Ответственность по экологическому праву. ¦ ¦
¦ ¦Экологические правонарушения. Правовой режим ¦ ¦
¦ ¦использования и охраны земель, недр, лесов, ¦ ¦
¦ ¦вод, животного мира, атмосферного воздуха. ¦ ¦
¦ ¦Международно-правовая охрана окружающей среды. ¦ ¦
¦ ¦ Судебно-экологические экспертизы ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.06¦Трудовое право ¦60 ¦
¦ ¦ Трудовые отношения рабочих и служащих и ¦ ¦
¦ ¦производные от них отношения как предмет ¦ ¦
¦ ¦трудового права. Субъекты трудового права. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие трудового правоотношения. Трудовой ¦ ¦
¦ ¦коллектив. Права и роль профсоюзов. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие коллективного договора и его роль. ¦ ¦
¦ ¦Правовое регулирование трудоустройства и ¦ ¦
¦ ¦занятости населения. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие трудового договора (контракта). Виды ¦ ¦
¦ ¦трудовых договоров. ¦ ¦
¦ ¦ Рабочее время и время отдыха. Системы ¦ ¦
¦ ¦заработной платы. Правила внутреннего ¦ ¦
¦ ¦распорядка. Трудовая дисциплина. ¦ ¦
¦ ¦ Материальная ответственность сторон трудового ¦ ¦
¦ ¦правоотношения. ¦ ¦
¦ ¦ Охрана труда, трудовые споры и порядок их ¦ ¦
¦ ¦разрешения. ¦ ¦
¦ ¦ Нормирование труда эксперта ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.07¦Криминология и профилактика преступлений ¦60 ¦
¦ ¦ Предмет, система и методы криминологии. ¦ ¦
¦ ¦Криминология и ее связь с другими науками. ¦ ¦
¦ ¦ Преступность и ее основные характеристики. ¦ ¦
¦ ¦Причины и условия преступности, их ¦ ¦
¦ ¦классификация. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие условий, способствующих совершению ¦ ¦
¦ ¦преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Криминологическая характеристика преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Личность преступника и пути ее изучения. ¦ ¦
¦ ¦ Виктимологические исследования в криминологии, ¦ ¦
¦ ¦учение о жертве преступления. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие организованной и профессиональной ¦ ¦
¦ ¦преступности. ¦ ¦
¦ ¦ Предупреждение преступности и роль эксперта- ¦ ¦
¦ ¦криминалиста в профилактике преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Криминологическое прогнозирование и ¦ ¦
¦ ¦планирование ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.08¦Уголовное право ¦300 ¦
¦ ¦ Понятие уголовного права. Принципы российского ¦ ¦
¦ ¦уголовного права. Источники уголовного права. ¦ ¦
¦ ¦Политика государства в области уголовного ¦ ¦
¦ ¦права. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие уголовной ответственности и ее ¦ ¦
¦ ¦основания. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие преступления. Состав преступления и ¦ ¦
¦ ¦его элементы. Обстоятельства, исключающие ¦ ¦
¦ ¦общественную опасность и противоправность ¦ ¦
¦ ¦деяния. Стадии совершения преступления. ¦ ¦
¦ ¦Соучастие в преступлении. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие, виды, цели наказания. Назначение ¦ ¦
¦ ¦наказания. ¦ ¦
¦ ¦ Особенная часть уголовного права. Виды ¦ ¦
¦ ¦преступлений по российскому уголовному ¦ ¦
¦ ¦законодательству ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.09¦Уголовный процесс ¦300 ¦
¦ ¦ Понятие уголовного процесса. Уголовно- ¦ ¦
¦ ¦процессуальное право и его источники. ¦ ¦
¦ ¦ Уголовно-процессуальные правоотношения. ¦ ¦
¦ ¦Принципы российского уголовного процесса. ¦ ¦
¦ ¦Субъекты уголовного процесса. ¦ ¦
¦ ¦ Права и обязанности судебного эксперта. ¦ ¦
¦ ¦ Доказательства в уголовном процессе. Теория и ¦ ¦
¦ ¦практика доказывания. ¦ ¦
¦ ¦ Меры процессуального принуждения. ¦ ¦
¦ ¦ Возбуждение уголовного дела. Предварительное ¦ ¦
¦ ¦следствие и дознание. ¦ ¦
¦ ¦ Судебная экспертиза в уголовном процессе. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие и виды подсудности. ¦ ¦
¦ ¦ Назначение судебного заседания, судебное ¦ ¦
¦ ¦разбирательство. Суд присяжных. ¦ ¦
¦ ¦ Обжалование и опротестование приговора. ¦ ¦
¦ ¦Исполнение приговора. Пересмотр в порядке ¦ ¦
¦ ¦надзора вступившего в силу приговора суда. ¦ ¦
¦ ¦ Возобновление дел по вновь открывшимся ¦ ¦
¦ ¦обстоятельствам. ¦ ¦
¦ ¦ Особые производства ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.10¦Криминалистика ¦200 ¦
¦ ¦ Предмет, система, методы и задачи науки ¦ ¦
¦ ¦криминалистики. История криминалистики. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическая идентификация и диагностика. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистика в зарубежных странах. ¦ ¦
¦ ¦ Общие положения криминалистической техники. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическая фотография и видеозапись. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическая трасология. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическое исследование оружия и следов ¦ ¦
¦ ¦его применения. Криминалистическая ¦ ¦
¦ ¦габитоскопия. Криминалистическое исследование ¦ ¦
¦ ¦документов. Криминалистическая одорология. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическая фоноскопия. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическое исследование веществ и ¦ ¦
¦ ¦материалов. Основы криминалистической ¦ ¦
¦ ¦регистрации. ¦ ¦
¦ ¦ Общие положения криминалистической тактики. ¦ ¦
¦ ¦Тактика следственного осмотра и ¦ ¦
¦ ¦освидетельствования. Тактика допроса и очной ¦ ¦
¦ ¦ставки. Тактика представления для опознания. ¦ ¦
¦ ¦Тактика выемки и обыска. Тактика следственного ¦ ¦
¦ ¦эксперимента. Тактика проверки показаний на ¦ ¦
¦ ¦месте. Тактика получения образцов для ¦ ¦
¦ ¦сравнительного исследования. Тактика назначения ¦ ¦
¦ ¦и производства экспертиз. ¦ ¦
¦ ¦ Организация расследования преступлений. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистические версии и планирование ¦ ¦
¦ ¦расследования. Взаимодействие следователя с ¦ ¦
¦ ¦органами дознания и другими участниками ¦ ¦
¦ ¦расследования преступления. Использование ¦ ¦
¦ ¦помощи населения и средств массовой информации ¦ ¦
¦ ¦в расследовании преступлений. Изучение личности ¦ ¦
¦ ¦при расследовании преступлений. Организация ¦ ¦
¦ ¦защиты участников расследования. Розыскная ¦ ¦
¦ ¦деятельность следователя. Криминалистическая ¦ ¦
¦ ¦регистрация. ¦ ¦
¦ ¦ Общие положения криминалистической методики. ¦ ¦
¦ ¦Методика расследования групповых преступлений и ¦ ¦
¦ ¦преступлений, совершенных организованными ¦ ¦
¦ ¦группами. ¦ ¦
¦ ¦ Расследование преступлений против жизни и ¦ ¦
¦ ¦здоровья. Расследование преступлений против ¦ ¦
¦ ¦половой неприкосновенности и половой свободы ¦ ¦
¦ ¦личности. Расследование преступлений против ¦ ¦
¦ ¦собственности. Расследование преступлений в ¦ ¦
¦ ¦сфере экономической деятельности. Расследование ¦ ¦
¦ ¦налоговых преступлений. Расследование ¦ ¦
¦ ¦преступлений против общественной безопасности. ¦ ¦
¦ ¦Расследование должностных преступлений. ¦ ¦
¦ ¦Особенности расследования преступлений "по ¦ ¦
¦ ¦горячим следам". Особенности расследования ¦ ¦
¦ ¦преступлений организованных преступных ¦ ¦
¦ ¦сообществ. Особенности расследования ¦ ¦
¦ ¦преступлений в сфере движения компьютерной ¦ ¦
¦ ¦информации. Профилактическая деятельность ¦ ¦
¦ ¦следователя ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.11¦Оперативно-розыскная деятельность ¦140 ¦
¦ ¦ Оперативно-розыскная деятельность как особый ¦ ¦
¦ ¦вид правоохранительной деятельности, ее ¦ ¦
¦ ¦назначение и место в решении задач уголовной ¦ ¦
¦ ¦политики и борьбы с преступностью. Задачи, ¦ ¦
¦ ¦принципы, правовая основа. ¦ ¦
¦ ¦ Соблюдение прав и свобод человека и гражданина ¦ ¦
¦ ¦при осуществлении оперативно-розыскной ¦ ¦
¦ ¦деятельности. ¦ ¦
¦ ¦ Основания и условия проведения оперативно- ¦ ¦
¦ ¦розыскных мероприятий. Информационное ¦ ¦
¦ ¦обеспечение и документирование. ¦ ¦
¦ ¦ Органы, осуществляющие оперативно-розыскную ¦ ¦
¦ ¦деятельность, их обязанности и права, ¦ ¦
¦ ¦социальная и правовая защита. ¦ ¦
¦ ¦ Содействие граждан органам, осуществляющим ¦ ¦
¦ ¦оперативно-розыскную деятельность. ¦ ¦
¦ ¦ Финансовое обеспечение, контроль и надзор. ¦ ¦
¦ ¦ Предварительные исследования и участие ¦ ¦
¦ ¦специалиста в оперативно-розыскных мероприятиях ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.12¦Судебная медицина ¦80 ¦
¦ ¦ Предмет, система, методы судебной медицины. ¦ ¦
¦ ¦Задачи и правовые основы судебно-медицинской ¦ ¦
¦ ¦экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Классификация смерти. Трупные изменения. ¦ ¦
¦ ¦Определение времени наступления смерти. ¦ ¦
¦ ¦Повреждения. Механические повреждения. Понятие ¦ ¦
¦ ¦о гипоксии. Механическая асфиксия. ¦ ¦
¦ ¦ Осмотр трупа на месте его обнаружения. ¦ ¦
¦ ¦ Судебно-медицинская экспертиза трупа. ¦ ¦
¦ ¦Судебно-медицинская экспертиза живых лиц. ¦ ¦
¦ ¦Экспертиза вреда здоровью ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.13¦Судебная психиатрия ¦60 ¦
¦ ¦ Предмет, система и методы судебной психиатрии, ¦ ¦
¦ ¦место судебной психиатрии в системе научного ¦ ¦
¦ ¦знания. ¦ ¦
¦ ¦ Общие представления о психических ¦ ¦
¦ ¦расстройствах и заболеваниях. Структура и ¦ ¦
¦ ¦распространенность психических расстройств и ¦ ¦
¦ ¦заболеваний в обществе и криминальной среде. ¦ ¦
¦ ¦ Основные принципы организации и проведения ¦ ¦
¦ ¦судебно-психиатрических экспертиз (СПЭ), ее ¦ ¦
¦ ¦законодательные основы. Цель, задачи. Виды СПЭ. ¦ ¦
¦ ¦Отдельные качественные признаки психических ¦ ¦
¦ ¦расстройств и заболеваний. Психические ¦ ¦
¦ ¦заболевания и их судебно-психиатрическая оценка ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.14¦Теория судебной экспертизы ¦70 ¦
¦ ¦ Процессуальные и организационные вопросы ¦ ¦
¦ ¦судебной экспертизы. Процессуальные основы ¦ ¦
¦ ¦института судебной экспертизы в Российском ¦ ¦
¦ ¦законодательстве. Экспертные учреждения: виды, ¦ ¦
¦ ¦система, функции, задачи. Организация ¦ ¦
¦ ¦производства судебной экспертизы в экспертных ¦ ¦
¦ ¦заведениях. Организация производства судебной ¦ ¦
¦ ¦экспертизы вне экспертных заведений. Судебный ¦ ¦
¦ ¦эксперт: статус, компетенция, квалификация. ¦ ¦
¦ ¦Система профессиональной подготовки судебных ¦ ¦
¦ ¦экспертов. ¦ ¦
¦ ¦ Научные основы судебной экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦Концептуальные основы общей теории судебной ¦ ¦
¦ ¦экспертизы: предмет, система, функции. Основы ¦ ¦
¦ ¦классификаций судебных экспертиз. Учение о ¦ ¦
¦ ¦субъекте судебно-экспертных исследований. ¦ ¦
¦ ¦Учение об объектах судебных экспертиз, их ¦ ¦
¦ ¦свойствах и признаках. Судебно-экспертные ¦ ¦
¦ ¦технологии: понятие, виды, проблемы и тенденции ¦ ¦
¦ ¦развития. Учение о методах общей теории судебной¦ ¦
¦ ¦экспертизы и экспертной деятельности. Экспертная¦ ¦
¦ ¦идентификация. Экспертная диагностика. ¦ ¦
¦ ¦Экспертное прогнозирование. Экспертная ¦ ¦
¦ ¦профилактика. Язык судебной экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Гносеологические и методические основы ¦ ¦
¦ ¦судебной экспертизы. Назначение судебной ¦ ¦
¦ ¦экспертизы: основания, подготовка, выбор ¦ ¦
¦ ¦субъекта исследования. Процесс экспертного ¦ ¦
¦ ¦исследования. Судебно-экспертное познание, его ¦ ¦
¦ ¦сущность и принципы. Теория решения экспертных ¦ ¦
¦ ¦задач. Методики и технологии экспертных ¦ ¦
¦ ¦исследований. Заключение судебного эксперта: ¦ ¦
¦ ¦структура, содержание, критерии оценки, пути ¦ ¦
¦ ¦использования в судопроизводстве. Экспертные ¦ ¦
¦ ¦ошибки: виды, причины, последствия, ¦ ¦
¦ ¦предупреждение. Научная организация труда ¦ ¦
¦ ¦судебного эксперта ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.15¦Криминалистическая фотография ¦230 ¦
¦ ¦ Система криминалистической фотографии. История ¦ ¦
¦ ¦развития общей и криминалистической фотографии. ¦ ¦
¦ ¦Естественнонаучные основы фотографии. ¦ ¦
¦ ¦ Устройство, принцип действия, приемы и правила ¦ ¦
¦ ¦работы с фотоаппаратурой. ¦ ¦
¦ ¦ Сенситометрические характеристики ¦ ¦
¦ ¦фотоматериалов, методика их определения. ¦ ¦
¦ ¦Свойства фотографических материалов. ¦ ¦
¦ ¦Характеристики светофильтров. ¦ ¦
¦ ¦ Фотографическая съемка и лабораторная ¦ ¦
¦ ¦обработка фотоматериалов. Рецептура ¦ ¦
¦ ¦фоторастворов. Характеристики качества ¦ ¦
¦ ¦фотографических изображений. Процесс печати ¦ ¦
¦ ¦фотоснимков. ¦ ¦
¦ ¦ Фотографирование объектов при неблагоприятных ¦ ¦
¦ ¦условиях освещения. Фотографические методы ¦ ¦
¦ ¦фиксации объектов судебной экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦Репродукционная фотография. Макросъемка. ¦ ¦
¦ ¦Макрорепродукционные установки. Микросъемка. ¦ ¦
¦ ¦Фотографирование в невидимой зоне спектра. ¦ ¦
¦ ¦Фотографирование в отраженных ультрафиолетовых ¦ ¦
¦ ¦лучах, инфракрасных лучах и люминесценции. ¦ ¦
¦ ¦Контрастирующая фотография. Способы первичного ¦ ¦
¦ ¦и вторичного усиления контраста изображения. ¦ ¦
¦ ¦Изменение цветового контраста объекта в ¦ ¦
¦ ¦процессе фотографирования на черно-белые ¦ ¦
¦ ¦фотоматериалы. Особенности фотографирования ¦ ¦
¦ ¦отдельных объектов криминалистической ¦ ¦
¦ ¦экспертизы. Цветная фотография. ¦ ¦
¦ ¦ Фотографирование в ходе осмотра места ¦ ¦
¦ ¦происшествия и при производстве других ¦ ¦
¦ ¦следственных действий. ¦ ¦
¦ ¦ Цифровая фотография ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.16¦Криминалистическая видеозапись ¦80 ¦
¦ ¦ История развития средств фиксирования ¦ ¦
¦ ¦динамических действий и процессов. Научные ¦ ¦
¦ ¦основы видеозаписи. ¦ ¦
¦ ¦ Аппаратура видеозаписи. Техника видеозаписи. ¦ ¦
¦ ¦Аппаратура и приемы монтажа и демонстрации ¦ ¦
¦ ¦видеофильмов. ¦ ¦
¦ ¦ Цифровая видеозапись. ¦ ¦
¦ ¦ Составление сценарного и схематического планов ¦ ¦
¦ ¦проведения видеосъемки отдельных следственных ¦ ¦
¦ ¦действий. Оформление результатов применения ¦ ¦
¦ ¦видеозаписи ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.17¦Криминалистическое исследование веществ, ¦240 ¦
¦ ¦материалов и изделий ¦ ¦
¦ ¦ Научные основы криминалистического ¦ ¦
¦ ¦исследования веществ, материалов и изделий. ¦ ¦
¦ ¦ Основные сведения о веществах и материалах ¦ ¦
¦ ¦(технология получения, свойства и видоизменения ¦ ¦
¦ ¦под действием окружающей среды, ¦ ¦
¦ ¦криминалистических действий и факторов). ¦ ¦
¦ ¦Вещества, материалы и изделия (ВМИ) - носители ¦ ¦
¦ ¦розыскной и доказательственной ¦ ¦
¦ ¦криминалистически значимой информации в ¦ ¦
¦ ¦предупреждении, раскрытии и расследовании ¦ ¦
¦ ¦преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие и классификация микрообъектов. ¦ ¦
¦ ¦Значение микрообъектов в раскрытии и ¦ ¦
¦ ¦расследовании преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Приемы, методы и средства предварительного ¦ ¦
¦ ¦исследования веществ и материалов. Работа с ВМИ ¦ ¦
¦ ¦на месте происшествия. Тактические приемы, ¦ ¦
¦ ¦технико-криминалистические методы и средства ¦ ¦
¦ ¦работы с ВМИ. Способы и технические средства ¦ ¦
¦ ¦обнаружения, фиксации, изъятия, упаковки и ¦ ¦
¦ ¦предварительного исследования ВМИ. ¦ ¦
¦ ¦ Изучение отдельных классов объектов ¦ ¦
¦ ¦криминалистического исследования ВМИ, а именно: ¦ ¦
¦ ¦лакокрасочных материалов, лакокрасочных ¦ ¦
¦ ¦покрытий и окрашенных предметов; волокнистых ¦ ¦
¦ ¦материалов и изделий из них; стекла, керамики и ¦ ¦
¦ ¦изделий из них; пластмасс, резин и изделий из ¦ ¦
¦ ¦них; металлов, сплавов и металлических изделий; ¦ ¦
¦ ¦наркотических и сильнодействующих веществ, ¦ ¦
¦ ¦нефтепродуктов и горюче-смазочных материалов, ¦ ¦
¦ ¦парфюмерно-косметических изделий; ¦ ¦
¦ ¦спиртосодержащих жидкостей; продуктов выстрела ¦ ¦
¦ ¦и взрыва; материалов документов. ¦ ¦
¦ ¦ Изучение этапов получения, изготовления данных ¦ ¦
¦ ¦классов объектов, их классификации, ¦ ¦
¦ ¦особенностей методов и технических средств, ¦ ¦
¦ ¦применяемых при поиске, фиксации, изъятии и ¦ ¦
¦ ¦упаковке, цель, задачи и методика проведения их ¦ ¦
¦ ¦предварительного исследования, задачи и ¦ ¦
¦ ¦возможности экспертного исследования. ¦ ¦
¦ ¦ Методы восстановления измененных и удаленных ¦ ¦
¦ ¦маркировочных обозначений ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.18¦Криминалистическая регистрация ¦90 ¦
¦ ¦ Предмет, задачи, объекты и методы ¦ ¦
¦ ¦криминалистической регистрации. ¦ ¦
¦ ¦ Оперативно-справочные учеты лиц, совершивших ¦ ¦
¦ ¦преступления, объявленных в розыск и осужденных.¦ ¦
¦ ¦ Централизованные криминалистические и ¦ ¦
¦ ¦розыскные учеты. ¦ ¦
¦ ¦ Централизованные экспертно-криминалистические ¦ ¦
¦ ¦коллекции и картотеки. ¦ ¦
¦ ¦ Порядок получения и использования ¦ ¦
¦ ¦регистрационной информации ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.19¦Участие специалиста-криминалиста в следственных ¦160 ¦
¦ ¦действиях ¦ ¦
¦ ¦ Формы использования специальных познаний в ¦ ¦
¦ ¦судопроизводстве. Правовой институт ¦ ¦
¦ ¦специалиста. ¦ ¦
¦ ¦ Виды помощи, оказываемой специалистом- ¦ ¦
¦ ¦криминалистом следователю. Функции и задачи ¦ ¦
¦ ¦специалиста-криминалиста в ходе осмотра места ¦ ¦
¦ ¦происшествия и других следственных действиях. ¦ ¦
¦ ¦ Тактика работы со следами в ходе осмотра места ¦ ¦
¦ ¦происшествия. Поиск, обнаружение, фиксация, ¦ ¦
¦ ¦изъятие и предварительное исследование следов - ¦ ¦
¦ ¦объектов традиционных криминалистических ¦ ¦
¦ ¦экспертиз, криминалистической экспертизы ¦ ¦
¦ ¦веществ, материалов и изделий, судебно- ¦ ¦
¦ ¦биологической и других экспертиз. Особенности ¦ ¦
¦ ¦работы со следами при производстве осмотров ¦ ¦
¦ ¦мест происшествий по различным категориям ¦ ¦
¦ ¦преступлений ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Ф.20¦Методы и средства экспертных исследований ¦100 ¦
¦ ¦ Классификация и общая характеристика методов и ¦ ¦
¦ ¦технических средств экспертных исследований. ¦ ¦
¦ ¦ Метрологические параметры применяемых в ¦ ¦
¦ ¦экспертных исследованиях технических средств. ¦ ¦
¦ ¦Аналоговые и цифровые измерения. ¦ ¦
¦ ¦ Средства и методы увеличения изображений ¦ ¦
¦ ¦объектов криминалистической экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Спектральные средства и методы исследования ¦ ¦
¦ ¦объектов: оптическая, лазерная, рентгеновская, ¦ ¦
¦ ¦радиоволновая спектроскопия. ¦ ¦
¦ ¦ Основные типы оптических приборов. ¦ ¦
¦ ¦ Химические методы исследования объектов, ¦ ¦
¦ ¦качественный и количественный анализ. ¦ ¦
¦ ¦ Хроматографические средства и методы анализа ¦ ¦
¦ ¦объектов криминалистического исследования: ¦ ¦
¦ ¦газовая, жидкостная, тонкослойная ¦ ¦
¦ ¦хроматография. ¦ ¦
¦ ¦ Масс-спектрометрия. ¦ ¦
¦ ¦ Цифровые средства и методы фиксации ¦ ¦
¦ ¦криминалистически значимой информации: цифровые ¦ ¦
¦ ¦фотоаппараты, сканеры, цифровые видеокамеры. ¦ ¦
¦ ¦ Компьютеризированное рабочее место эксперта ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦300 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ОПД.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦100 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.00 ¦Дисциплины специализации ¦2040 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.01 ¦Трасология и трасологическая экспертиза ¦450 ¦
¦ ¦ Предмет, задачи, система трасологии. Научные ¦ ¦
¦ ¦основы и методы трасологической экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦Объективные закономерности материального мира, ¦ ¦
¦ ¦изучаемые трасологией. ¦ ¦
¦ ¦ Основы трасологической идентификации. ¦ ¦
¦ ¦Современное состояние трасологических ¦ ¦
¦ ¦исследований. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие следа в трасологии, механизм ¦ ¦
¦ ¦следообразования. Классификация следов в ¦ ¦
¦ ¦трасологии. Осмотр, обнаружение, фиксация, ¦ ¦
¦ ¦изъятие и сохранение следов. Предварительное ¦ ¦
¦ ¦исследование следов и использование его ¦ ¦
¦ ¦результатов в раскрытии преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Основные положения методики трасологических ¦ ¦
¦ ¦экспертиз. Структура и содержание заключения ¦ ¦
¦ ¦эксперта. Нормативная регламентация оформления ¦ ¦
¦ ¦заключения. ¦ ¦
¦ ¦ Система трасологической экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦Установление целого по его частям. Экспертиза ¦ ¦
¦ ¦следов человека, его одежды и обуви. Экспертиза ¦ ¦
¦ ¦следов животных. Экспертиза орудий, ¦ ¦
¦ ¦инструментов и механизмов, следов взлома, ¦ ¦
¦ ¦запирающих устройств, транспортных средств, ¦ ¦
¦ ¦узлов и петель. ¦ ¦
¦ ¦ Применение компьютерных информационно- ¦ ¦
¦ ¦поисковых и экспертных систем при выполнении ¦ ¦
¦ ¦трасологических экспертиз ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.02 ¦Дактилоскопия и дактилоскопическая экспертиза ¦120 ¦
¦ ¦ История развития дактилоскопии и ее научные ¦ ¦
¦ ¦основы; предмет, объекты и методы. ¦ ¦
¦ ¦ Характеристика кожного покрова человека. ¦ ¦
¦ ¦ Обнаружение, фиксация, изъятие и сохранение ¦ ¦
¦ ¦следов кожного покрова и использование ¦ ¦
¦ ¦результатов их предварительного исследования в ¦ ¦
¦ ¦раскрытии преступлений. ¦ ¦
¦ ¦ Дактилоскопирование живых лиц и трупов. ¦ ¦
¦ ¦ Вопросы, разрешаемые дактилоскопической ¦ ¦
¦ ¦экспертизой, объекты экспертного исследования. ¦ ¦
¦ ¦ Методика традиционной дактилоскопической ¦ ¦
¦ ¦экспертизы следов папиллярных узоров. ¦ ¦
¦ ¦Особенности экспертизы отдельных видов следов ¦ ¦
¦ ¦кожного покрова человека. Стадии экспертного ¦ ¦
¦ ¦дактилоскопического исследования ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.03 ¦Судебная баллистика и судебно-баллистическая ¦340 ¦
¦ ¦экспертиза ¦ ¦
¦ ¦ Понятие огнестрельного оружия, история его ¦ ¦
¦ ¦развития. Устройство огнестрельного оружия и ¦ ¦
¦ ¦основные его характеристики. Классификация ¦ ¦
¦ ¦ручного огнестрельного оружия. ¦ ¦
¦ ¦ Установление состояния огнестрельного оружия. ¦ ¦
¦ ¦ Самодельное огнестрельное оружие и его ¦ ¦
¦ ¦основные конструктивные решения. Критерии ¦ ¦
¦ ¦относимости самодельных устройств к категории ¦ ¦
¦ ¦"огнестрельное оружие". ¦ ¦
¦ ¦ Понятия "боеприпас" и "патрон", их устройство ¦ ¦
¦ ¦и классификация. Виды порохов, их составы и ¦ ¦
¦ ¦основные свойства. Поражающая способность ¦ ¦
¦ ¦боеприпаса: факторы действия снаряда ¦ ¦
¦ ¦огнестрельного оружия на преграду; критерии ¦ ¦
¦ ¦оценки поражающей способности снаряда. ¦ ¦
¦ ¦Установление состояния боеприпасов. ¦ ¦
¦ ¦ Предмет, задачи, объекты судебно- ¦ ¦
¦ ¦баллистической экспертизы. Научные основы ¦ ¦
¦ ¦судебно-баллистической экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Основы внутренней баллистики. ¦ ¦
¦ ¦ Следы огнестрельного оружия на пулях и ¦ ¦
¦ ¦гильзах, механизм их образования, причины ¦ ¦
¦ ¦вариационности следов. ¦ ¦
¦ ¦ Идентификация огнестрельного оружия по следам ¦ ¦
¦ ¦на гильзах и снарядах, ее предпосылки. Методика ¦ ¦
¦ ¦решения идентификационных задач. ¦ ¦
¦ ¦ Основы внешней баллистики. ¦ ¦
¦ ¦ Установление обстоятельств применения ¦ ¦
¦ ¦огнестрельного оружия. ¦ ¦
¦ ¦ Криминалистическое исследование объектов, ¦ ¦
¦ ¦конструктивно сходных с огнестрельным оружием. ¦ ¦
¦ ¦Понятие, принцип действия, классификация, ¦ ¦
¦ ¦устройство пневматического и газового оружия. ¦ ¦
¦ ¦Экспертные задачи, решаемые в отношении ¦ ¦
¦ ¦пневматического и газового оружия, и методы их ¦ ¦
¦ ¦решения ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.04 ¦Криминалистическая экспертиза холодного и ¦80 ¦
¦ ¦метательного оружия ¦ ¦
¦ ¦ Объект, предмет и задачи криминалистической ¦ ¦
¦ ¦экспертизы холодного оружия. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие холодного оружия. История его ¦ ¦
¦ ¦развития, конструкция, признаки и ¦ ¦
¦ ¦классификация. Критерии относимости объектов к ¦ ¦
¦ ¦холодному оружию и изделиям, сходным по ¦ ¦
¦ ¦внешнему строению с таким оружием. ¦ ¦
¦ ¦ Методы криминалистического экспертного ¦ ¦
¦ ¦исследования различных типов холодного оружия. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие метательного оружия. История развития ¦ ¦
¦ ¦метательного оружия, его признаки и ¦ ¦
¦ ¦классификация. Объект, предмет и задачи ¦ ¦
¦ ¦криминалистической экспертизы метательного ¦ ¦
¦ ¦оружия. ¦ ¦
¦ ¦ Виды и конструктивные особенности метательного ¦ ¦
¦ ¦оружия. Криминалистические требования к ¦ ¦
¦ ¦метательному оружию. ¦ ¦
¦ ¦ Основы методики криминалистического ¦ ¦
¦ ¦исследования метательного оружия ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.05 ¦Почерковедение и почерковедческая экспертиза ¦500 ¦
¦ ¦ Научные основы судебного почерковедения. ¦ ¦
¦ ¦Предмет, система, задачи и объекты ¦ ¦
¦ ¦почерковедческой экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Понятие письма и почерка, основные свойства ¦ ¦
¦ ¦почерка. Идентификационные признаки письма, их ¦ ¦
¦ ¦классификация. ¦ ¦
¦ ¦ Общие положения методики идентификационной ¦ ¦
¦ ¦почерковедческой экспертизы. Модельные методы в ¦ ¦
¦ ¦почерковедческой экспертизе. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности методики исследования подписей. ¦ ¦
¦ ¦ Криминалистическое исследование рукописей, ¦ ¦
¦ ¦выполненных измененным почерком. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности исследования цифровых, кратких и ¦ ¦
¦ ¦иных записей. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности проведения многообъектных ¦ ¦
¦ ¦почерковедческих экспертиз. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности диагностических и ситуационных ¦ ¦
¦ ¦исследований почерковых объектов. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности розыска исполнителя рукописи по ¦ ¦
¦ ¦признакам письма. ¦ ¦
¦ ¦ Основы автороведческой экспертизы ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.06 ¦Технико-криминалистическая экспертиза ¦370 ¦
¦ ¦документов ¦ ¦
¦ ¦ Предмет, задачи и объекты технико- ¦ ¦
¦ ¦криминалистической экспертизы документов. ¦ ¦
¦ ¦ Реквизиты документов. ¦ ¦
¦ ¦ Исследование машинописных документов и ¦ ¦
¦ ¦документов, снабженных специальными защитными ¦ ¦
¦ ¦средствами, выполненных полиграфическими ¦ ¦
¦ ¦способами, продукции оперативной полиграфии, ¦ ¦
¦ ¦компьютерной техники, кассовых аппаратов, ¦ ¦
¦ ¦оттисков печатей и штампов. ¦ ¦
¦ ¦ Особенности исследования подписей, выполненных ¦ ¦
¦ ¦с использованием технических средств и приемов. ¦ ¦
¦ ¦ Методика исследования документов с измененным ¦ ¦
¦ ¦первоначальным содержанием. ¦ ¦
¦ ¦ Технико-криминалистическое исследование ¦ ¦
¦ ¦документов с целью розыска. ¦ ¦
¦ ¦ Исследование денежных знаков и ценных бумаг. ¦ ¦
¦ ¦ Материалы документов, методы их исследования. ¦ ¦
¦ ¦Криминалистическое исследование бумаги, ¦ ¦
¦ ¦материалов письма, клеящих веществ, покровных, ¦ ¦
¦ ¦переплетных материалов, травящих веществ ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ДС.07 ¦Габитоскопия и портретная экспертиза ¦180 ¦
¦ ¦ Научные предпосылки идентификации и ¦ ¦
¦ ¦диагностики личности по признакам внешности. ¦ ¦
¦ ¦Свойства внешности человека. ¦ ¦
¦ ¦ Предмет, задачи и система криминалистической ¦ ¦
¦ ¦портретной экспертизы. ¦ ¦
¦ ¦ Элементы и признаки внешности, их ¦ ¦
¦ ¦классификация. Факторы, обусловливающие ¦ ¦
¦ ¦изменение внешности человека. ¦ ¦
¦ ¦ Влияние фотографических факторов на ¦ ¦
¦ ¦отображение элементов и признаков внешности. ¦ ¦
¦ ¦ Методы сравнения, применяемые в портретной ¦ ¦
¦ ¦экспертизе. Возможности идентификации личности ¦ ¦
¦ ¦по костным останкам и посмертным маскам. ¦ ¦
¦ ¦ Методика составления субъективных портретов ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины ¦804 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦8964 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ ¦Практики ¦984 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ ¦Итого ¦9948 ¦
L--------+------------------------------------------------+-------
5. Сроки освоения основной образовательной программы
выпускника по специальности 350600 - Судебная экспертиза
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки судебного эксперта при очной форме обучения составляет
260 недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу
студентов, практикумы, в том числе
лабораторные, а также экзаменационные
сессии - 166 недель;
- практика, включая подготовку
выпускной квалификационной работы - не менее 23 недель;
- итоговая государственная аттестация,
включая защиту выпускной квалификационной
работы - не менее 6 недель;
- каникулы (включая 8 недель
последипломного отпуска) - не менее 32 недель <*>.
5.2. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается в объеме 54 часов в неделю, включая все виды его
аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.3. Объем аудиторных занятий студента при очной форме
обучения, как правило, не должен превышать в среднем за период
теоретического обучения 32 часов в неделю. При этом в указанный
объем не входят обязательные практические занятия по физической
культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
5.4. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период <*>.
--------------------------------
<*> Для специализированных вузов правоохранительных органов
продолжительность каникул определяется в соответствии с
нормативными правовыми актами, регулирующими порядок прохождения
службы.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
образовательной программы подготовки выпускника
по специальности 350600 - Судебная экспертиза
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки судебного эксперта.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки
судебного эксперта на основе настоящего Государственного
образовательного стандарта и перечня специализаций, утвержденного
Учебно-методическим объединением образовательных учреждений
профессионального образования в области судебной экспертизы.
Программы учебных дисциплин высшего учебного заведения, прежде
всего гуманитарных и социально-экономических дисциплин, должны
содержать цели, предусматривающие формирование у студентов
правового самосознания, инициативности, самостоятельности,
способности к успешной социализации в обществе, профессиональной
мобильности и других профессионально значимых личных качеств.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Контрольные экспертизы, контрольные и курсовые работы
рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются
в пределах часов, отводимых на ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка
(отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или
зачтено, не зачтено).
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала для циклов дисциплин, в пределах 5%, по отдельным
дисциплинам - 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать не менее пяти обязательных
дисциплин из одиннадцати, приведенных в настоящем Государственном
образовательном стандарте. При этом в перечень выбранных вузом
дисциплин должны входить дисциплины "Иностранный язык" в объеме не
менее 340 часов и "Физическая культура" в объеме не менее 408
часов, "Отечественная история", "Философия", остальные базовые
дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза, при этом
возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении
обязательного минимума содержания;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-
экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую,
профессиональную специфику, а также научно-исследовательские
предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное
освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-
экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в
соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
судебного эксперта в сокращенные сроки для студентов высшего
учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и
навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность обучения
должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки
допускается также для лиц, уровень образования или способности
которых дают для этого достаточные основания.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебно-воспитательного
процесса.
6.2.1. Реализация основной образовательной программы подготовки
судебного эксперта по специальности 350600 - Судебная экспертиза
должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как
правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-
методической деятельностью; преподаватели специальных дисциплин,
как правило, должны иметь ученую степень и (или) опыт деятельности
в соответствующей профессиональной сфере.
6.2.2. Доля преподавателей с учеными степенями докторов наук и
учеными званиями профессоров, привлекаемых к образовательному
процессу, должна быть не менее 5%, в том числе количество штатных
преподавателей <*> докторов наук, профессоров по циклам
общепрофессиональных и специальных дисциплин в совокупности по
специальности 350600 - Судебная экспертиза - 2.
Должности преподавателей, на которые привлекаются лица с ученой
степенью доктора наук и ученым званием профессора, могут
замещаться штатными совместителями <**>, выполняющими в сумме
полную учебную нагрузку.
--------------------------------
<*> Под штатными преподавателями понимаются лица из числа
профессорско-преподавательского состава, для которых данное
образовательное учреждение является основным местом работы при
выполнении полной учебной нагрузки.
<**> Под штатными совместителями понимаются лица из числа
профессорско-преподавательского состава, для которых данное
образовательное учреждение не является основным местом работы, но
в котором они выполняют часть учебной нагрузки (не менее 0,25
ставки), прошедшие конкурсный отбор и утвержденные в должности
приказом руководителя вуза на основе заключенного контракта на
срок не менее 3 лет.
Доля преподавателей с учеными степенями и (или) учеными
званиями общепрофессиональных и специальных кафедр должна
составлять не менее 50%. В структуре вуза должно быть не менее
трех кафедр экспертного профиля. Доля штатных преподавателей,
привлекаемых к образовательному процессу по совокупности
общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специальности, должна
быть не менее 60%.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебно-
воспитательного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки
специалиста судебного эксперта должна обеспечиваться доступом
каждого студента (слушателя) к библиотечным фондам и базам данных,
по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной
образовательной программы, наличием методических пособий и
рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий -
практикумам, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-,
видео- и мультимедийными материалами.
Собственная библиотека вуза должна иметь:
- учебно-методические комплексы по каждой дисциплине учебного
плана;
- базовые учебники, практикумы, хрестоматии, кодексы, сборники
нормативно-правовых актов и другие учебные пособия по каждой
дисциплине учебного плана в количестве, достаточном для
организации учебно-воспитательного процесса с заявленной
численностью студентов.
Уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен
быть не менее 0,5 экземпляра на 1 обучаемого.
Вуз, реализующий программы высшего профессионального
образования по специальности 350600 - Судебная экспертиза, должен
обладать возможностями доступа к различным сетевым источникам
информации.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебно-
воспитательного процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки специалиста судебного эксперта, должно
располагать соответствующей действующим санитарно-техническим
нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение
всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы
студентов, предусмотренных примерным учебным планом.
Обеспеченность вуза общей площадью на одного обучающегося,
контингента, приведенного к очной форме обучения, должна
составлять 10,5 кв. м.
Примерный перечень лабораторий, полигонов и кабинетов:
Лаборатории:
1. Фотокомплекс.
2. Криминалистической видеозаписи.
3. Дактилоскопических исследований.
4. Трасологических исследований.
5. Исследования огнестрельного оружия, боеприпасов и следов их
применения.
6. Исследования холодного и метательного оружия.
7. Технико-криминалистического исследования документов.
8. Криминалистического исследования веществ, материалов и
изделий.
9. Криминалистические полигоны (осмотров мест происшествия,
криминалистического исследования следов).
10. Полигон для отстрела оружия.
Кабинеты:
1. Иностранного языка.
2. Информатики (компьютерные классы).
3. Криминалистики.
4. Компьютерных технологий в судебно-экспертной деятельности.
5. Оперативно-розыскной деятельности.
6. Судебной медицины.
7. Криминалистической габитоскопии.
8. Спортивный зал.
6.5. Требования к организации практик.
Практика является одним из видов учебных занятий.
Продолжительность практики при подготовке эксперта-криминалиста -
не менее 24 недель.
6.5.1. Практика проводится в базовых учреждениях по профилю
подготовки специалиста.
Основные этапы практики: ознакомительная, практика по профилю
специальности, преддипломная практика (стажировка).
6.5.2. Преддипломная практика (стажировка) проводится в судебно-
экспертных (экспертно-криминалистических) учреждениях, имеющих
необходимое материально-техническое оснащение. Преддипломная
практика (стажировка) проводится по индивидуальному плану под
руководством закрепленных преподавателя и сотрудника судебно-
экспертного (экспертно-криминалистического) учреждения, имеющего
стаж экспертной работы не менее 5 лет.
6.5.3. В период проведения преддипломной практики (стажировки)
обучаемому предоставляется не менее одного дня в неделю для
подготовки выпускной квалификационной работы.
7. Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности 350600 - Судебная экспертиза
7.1. Требования к профессиональной подготовленности
специалиста.
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его
квалификации и специализации, а именно:
- выполнять на современном научно-методическом уровне судебные
экспертизы;
- анализировать уровень использования криминалистических и
технических средств и методов в борьбе с преступностью на
региональном уровне, готовить во взаимодействии с оперативными и
следственными подразделениями предложения, разрабатывать меры по
повышению их эффективности;
- оказывать помощь следователю, оперативным работникам в
использовании технических и криминалистических средств и методов в
раскрытии и расследовании преступлений, в том числе в выдвижении
следственных версий, отборе образцов для сравнительного
исследования, формулировании вопросов перед экспертом,
криминалистическом описании внешности человека;
- применять технические и криминалистические средства и методы
поиска, обнаружения, фиксации, изъятия всех видов материальных
следов и объектов при производстве оперативно-розыскных
мероприятий и следственных действий, составлять субъективные
портреты по показаниям очевидцев - свидетелей и потерпевших;
- проводить на месте в условиях следственных действий и
оперативных мероприятий предварительные исследования вещественных
доказательств в целях выдвижения версий о природе, происхождении,
иных характеристиках объекта, установления данных о личности
преступника, применявшихся им орудиях преступления, транспортных
средствах и другой розыскной информации;
- вести экспертно-криминалистические картотеки и коллекции;
- осуществлять организацию технического обслуживания
технических средств в судебно-экспертных (экспертно-
криминалистических) подразделениях;
- готовить обзоры использования технических средств и методов в
раскрытии и расследовании преступлений в конкретном регионе;
- на основе анализа экспертной практики выявлять условия,
способствующие совершению преступления, и вносить предложения по
их устранению;
- внедрять в практику судебно-экспертных (экспертно-
криминалистических) подразделений новейшие методики производства
судебных экспертиз;
- проводить занятия по использованию технических и
криминалистических средств и методов с сотрудниками
правоохранительных органов.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
специалиста.
7.2.1. Итоговая государственная аттестация специалиста
судебного эксперта включает выпускную квалификационную работу и
два государственных экзамена, позволяющих выявить теоретическую
подготовку к решению профессиональных задач.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе
специалиста судебного эксперта.
Выпускная квалификационная работа представляет собой
теоретическое или экспериментальное исследование одной из
актуальных тем в области судебной экспертизы, в которой выпускник,
изучив современное состояние и перспективы развития конкретных
видов экспертных исследований материальных следов и вещественных
доказательств, демонстрирует уровень овладения необходимыми
теоретическими знаниями и практическими навыками, позволяющими ему
самостоятельно решать профессиональные задачи по совершенствованию
методов, приемов и технических средств работы с материальными
следами и объектами на местах происшествий, методик экспертного
исследования.
Обучаемому предоставляется право выбора темы выпускной
квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с
необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. При
подготовке выпускной квалификационной работы каждому обучаемому
назначаются руководитель и консультант(ы). Выпускные
квалификационные работы, выполненные по завершению
профессиональных образовательных программ подготовки специалистов,
подлежат обязательному рецензированию.
7.2.3. Требования к государственным экзаменам: по итогам
обучения сдаются два государственных экзамена.
7.2.4. По окончании вуза выпускникам выдаются:
- диплом государственного образца по специальности 350600 -
Судебная экспертиза с присвоением квалификации судебный эксперт;
- свидетельство на право производства экспертиз, в соответствии
со специализацией.
Составители:
Учебно-методическое объединение образовательных учреждений
профессионального образования в области судебной экспертизы.
Информационно-методический центр Главного управления кадров
Министерства внутренних дел Российской Федерации.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Учебно-
методического совета по специальности 350600 - Судебная экспертиза
25.11.1999, протокол N 4.
Изменения внесены в соответствии с решением Президиума Совета
Учебно-методического объединения образовательных учреждений
профессионального образования в области судебной экспертизы от
21.01.2003, протокол N 12.
|
